1、【新學(xué)高考簡(jiǎn)介】新學(xué)高考是一家專(zhuān)注于高考文化課沖刺的培訓(xùn)學(xué)校，只招收高三學(xué)生，并且提供多種班型供學(xué)生選擇。學(xué)校擁有一支強(qiáng)大的師資力量，他們有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)理念。為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，時(shí)刻關(guān)注教育動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)進(jìn)展，致力于幫助學(xué)生在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。收費(fèi)：新學(xué)高考是按照學(xué)生選擇的班型按照課時(shí)收費(fèi)。 排名：學(xué)校的排名評(píng)估是升學(xué)實(shí)力的重要指標(biāo)之一，新學(xué)高考在學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力、發(fā)展力以及師資力量都是非常有優(yōu)勢(shì)的，新學(xué)高考學(xué)校排名在眾多學(xué)校中也是名列前茅。 哪家好相關(guān)：關(guān)于藝考文化課輔導(dǎo)學(xué)校哪家好，推薦哪一家呢？這肯定要想到新學(xué)高考，因?yàn)樾聦W(xué)高考專(zhuān)注于只做高三課程的補(bǔ)習(xí)。

2、【開(kāi)設(shè)班型】新學(xué)高考1對(duì)1輔導(dǎo)班型可以提升高三學(xué)生的專(zhuān)注力，掌握更適合自己的學(xué)習(xí)方法，達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果；新學(xué)高考還有一種班型，這種班型適合成績(jī)中等的同學(xué)，了解自己的薄弱方面，強(qiáng)化基礎(chǔ)。

　　自貢藝考生文化課集訓(xùn)學(xué)校哪里好

3、【學(xué)校師資情況】新學(xué)高考的老師既注重學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，也會(huì)關(guān)心每位學(xué)生的心理問(wèn)題。在高三這個(gè)特殊的時(shí)期，新學(xué)高考的老師幫助學(xué)生在教學(xué)上培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也會(huì)幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，用良好的心態(tài)去迎接高考。

4、【收費(fèi)情況】不同的教學(xué)計(jì)劃、所學(xué)課時(shí)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況決定具體的收費(fèi)，詳情歡迎大家進(jìn)電咨詢(xún)。

5、【學(xué)校評(píng)價(jià)】 娃娃現(xiàn)在上高三，成績(jī)一般，怕他考不上大學(xué)，同事讓我給孩子找個(gè)補(bǔ)習(xí)班，她的孩子去年就在新學(xué)高考學(xué)習(xí)，說(shuō)新學(xué)高考的教學(xué)還不錯(cuò)，老師對(duì)待教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課條理清晰，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，能夠鼓動(dòng)學(xué)生踴躍發(fā)言，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍也積極，帶孩子去了解了，也已經(jīng)報(bào)名了。 新學(xué)高考管理嚴(yán)格，是一所全日制封閉式學(xué)校，學(xué)生和家長(zhǎng)可以去學(xué)校參觀(guān)感受一下。 想給孩子找補(bǔ)習(xí)學(xué)校，剛上高三，成績(jī)不好，聽(tīng)我同事說(shuō)新學(xué)高考可以，學(xué)校老師是好學(xué)校畢業(yè)的，教書(shū)都十幾年了，學(xué)校有1對(duì)1的輔導(dǎo)班，老師也都非常有耐心，比較負(fù)責(zé)任，自己也去了解了，聽(tīng)了他們的教學(xué)計(jì)劃覺(jué)得還不錯(cuò)，就給孩子報(bào)名了。 因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)下滑厲害，朋友推薦了新學(xué)高考，我就來(lái)看了看，發(fā)現(xiàn)我朋友的眼光果然不錯(cuò)。不管是校區(qū)的環(huán)境還是師資力量都非常的棒，食堂的飯菜也很好吃。我覺(jué)得新學(xué)高考做的還是非常不錯(cuò)的，首先說(shuō)一下環(huán)境，教室干凈明亮，隔音效果也可以。然后是班主任全程陪讀，辦公室就在教室角落里，隨時(shí)隨地都能看到學(xué)生的情況，監(jiān)督學(xué)生們學(xué)習(xí)。 之前高一高二都耍去了，到了高三周?chē)耐瑢W(xué)全都在認(rèn)真學(xué)習(xí)了，我也想好好沖刺一下，就讓媽媽給我報(bào)了個(gè)班。新學(xué)高考的老師是我較喜歡的了，非常有耐心，上課也很幽默，我很享受在這里學(xué)習(xí)的時(shí)間。 聽(tīng)說(shuō)新學(xué)高考老師的教學(xué)教的很好，現(xiàn)在自己剛好要補(bǔ)課，就去學(xué)校了解了一下，好像還可以，但是爸媽想在看看，多對(duì)比幾家，結(jié)果對(duì)比下來(lái)還是選擇了新學(xué)高考。

　　自貢藝考生文化課集訓(xùn)學(xué)校哪里好

南宋：朱熹，他是宋朝道學(xué)的集大成者，看法：天道是動(dòng)作品德典型的三綱五常，夸大存天道，滅人欲。其著作《四書(shū)章句集注》，變成后代科舉考查按照的教科書(shū)。

大逆不道的李贄，自封異端，挑撥孟子及其墨家思維的正宗位置。他的思維在確定水平上反應(yīng)了本錢(qián)主義抽芽功夫的訴求。

明末民初的三大思維家：黃宗羲、顧炎武和王夫之，共通看法：阻礙君主獨(dú)裁專(zhuān)制，關(guān)心手產(chǎn)業(yè)和貿(mào)易的興盛，指摘接受保守儒學(xué)，督促我國(guó)保守文明從新振奮了盼望。

黃宗羲覺(jué)得君主獨(dú)裁是世界之大害;顧炎武提出保世界者，百姓之賤，與有責(zé)焉耳矣(世界興亡，百姓有責(zé))，他還看法經(jīng)世致用，著有《世界郡國(guó)利病書(shū)》;王夫之的唯物思維，開(kāi)拓了近現(xiàn)代人們的思想本領(lǐng)。

二、西方人文精力的發(fā)源及其興盛探求

智者學(xué)派：普羅泰格拉覺(jué)得人是萬(wàn)物的標(biāo)準(zhǔn)。蘇格拉底：覺(jué)得有思維力的人是萬(wàn)物的標(biāo)準(zhǔn)，提出良習(xí)即常識(shí)，而培養(yǎng)不妨使人看法本人已有的良習(xí)。

文化藝術(shù)回復(fù)的中心是人文主義，訴求確定人的價(jià)格和威嚴(yán)。本來(lái)質(zhì)是：財(cái)產(chǎn)階層反對(duì)封建主義的思維翻身疏通。

文化藝術(shù)回復(fù)發(fā)端于意大利，開(kāi)始在文藝藝術(shù)范圍展現(xiàn)出來(lái)。文化藝術(shù)回復(fù)文藝三杰：薄伽丘，短篇演義集《十日談》;但丁，長(zhǎng)詩(shī)《神曲》;彼特拉克，作《歌集》，被譽(yù)為人文主義之父。

德意旨的馬丁·路德公布九十五條論綱，拉開(kāi)宗教變革的序幕。重要思維：①只有有忠誠(chéng)的崇奉，精神就不妨解圍;②每個(gè)耶穌徒都有徑直觀(guān)賞妥協(xié)釋《圣經(jīng)》的權(quán)力。感化：人文主義獲得進(jìn)一步的興盛。

　　自貢藝考生文化課集訓(xùn)學(xué)校哪里好