《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》回顧

　　《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》回顧

　　在課堂上，吳老師形象地カ學(xué)生們講解，采用案例教學(xué)法,結(jié)合多個(gè)品牌菅銷(xiāo)的案例迸行分析，并且引導(dǎo)學(xué)生參與到裸堂互動(dòng)中去。

　　上課中

　　在上課期間，吳老師憑借自身多年經(jīng)驗(yàn),為大家系統(tǒng)地講授了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代營(yíng)銷(xiāo)的新模式與品牌創(chuàng)新已經(jīng)營(yíng)銷(xiāo)3.0時(shí)代企業(yè)應(yīng)該如何轉(zhuǎn)變營(yíng)銷(xiāo)觀念。

　　從格力空調(diào)到華為手機(jī)，從微信的不斷強(qiáng)大到阿里巴巴的全生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈,吳老師把真實(shí)形象的案例融入到枯燥的理論中，a讓大家既不會(huì)感到單調(diào)乏味，同時(shí)又深受啟發(fā)。

　　市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)作為MBA的核心課程，對(duì)學(xué)員們來(lái)說(shuō)，無(wú)論是在學(xué)業(yè)還是工作上都有著重要的地位。在課堂上，吳老師講課的干貨滿滿，學(xué)生們也都而心的記下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為自己經(jīng)營(yíng)或管理企業(yè)提供范本。

　　何謂營(yíng)銷(xiāo)3.0時(shí)代，吳洪剛老師指出，在營(yíng)銷(xiāo)3.0時(shí)代，營(yíng)銷(xiāo)應(yīng)重新定義為品牌、定位、和差異化構(gòu)成的等邊三角形，在消費(fèi)者水平時(shí)代，品牌不但要強(qiáng)調(diào)定位，還要有差異化。