藝術(shù)生如何學(xué)習(xí)文化課；1、根據(jù)自身情況合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。根據(jù)自身基礎(chǔ)，安排專業(yè)課和文化課的學(xué)習(xí)時(shí)間比例。專業(yè)課每周至少要有3-4天的練習(xí)時(shí)間。你必須確保你可以為專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間。有很多學(xué)生為了專業(yè)課的學(xué)習(xí)而推遲了文化課，所以他們需要做好規(guī)劃，因?yàn)橹挥型ㄟ^專業(yè)課的考試，他們才會(huì)有更大的學(xué)習(xí)文化課的動(dòng)力。2.專業(yè)課和文化課兼顧。考生在保證專業(yè)課的同時(shí)，還要加強(qiáng)文化課的復(fù)習(xí)，提高綜合水平。兼顧文化課就是在專業(yè)課的基礎(chǔ)上，對(duì)文化課的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練，為以后的文化課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大家可以根據(jù)老師的知識(shí)講解和自己的學(xué)習(xí)情況合理學(xué)習(xí)。掌握基本技能和難點(diǎn)，積累大量基礎(chǔ)知識(shí)，改善自己的短板。3、藝術(shù)類考生文化課的重點(diǎn)是抓基礎(chǔ)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和解題思路。如果考生條件允許，可以選擇專門的培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和知識(shí)整合。即使有些藝考生的文化課基礎(chǔ)比較好，但也不要掉以輕心。文化課畢竟涉及的科目和知識(shí)比較多，還是要循序漸進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)完成復(fù)習(xí)。

藝術(shù)類考生文化課復(fù)習(xí)技巧一、藝術(shù)類考生的時(shí)間管理策略；藝術(shù)類考生要想達(dá)到文化課的錄取線，就必須科學(xué)地規(guī)劃自己的時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間對(duì)于藝術(shù)類考生來說是極其寶貴的，我們需要花大量的時(shí)間在訓(xùn)練上，所以可以分配到文化類科目上。課堂學(xué)習(xí)時(shí)間減少。我們好將文化課的學(xué)習(xí)分為三個(gè)階段，在每個(gè)階段，我們都需要明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。在鞏固基礎(chǔ)階段，我們只需牢牢掌握基礎(chǔ)知識(shí)，形成通用的知識(shí)體系即可。藝術(shù)類考生正處于攻堅(jiān)階段，難理解、高評(píng)價(jià)的問題需要我們一一攻破。在后的沖刺排練階段，藝考生需要進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)排練，掌握答題技巧，提高成績(jī)。二、藝術(shù)類考生的應(yīng)試技巧與策略；眾所周知，文化課的答題方法大多需要運(yùn)用到應(yīng)試技巧上，因此掌握應(yīng)試技巧就顯得尤為重要。整體來說，我們要明白試卷中70%的基礎(chǔ)題是我們需要重點(diǎn)關(guān)注的，剩下的30%的題我們可以暫時(shí)忽略。在微觀層面，我們還需要了解各種題型的答題方式和特點(diǎn)。3.美術(shù)考生的思維導(dǎo)圖攻略；其實(shí)在各學(xué)科文化課程的學(xué)習(xí)中，我們都用到了思維導(dǎo)圖，它可以幫助我們整合知識(shí)體系。然后，知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)和考試頻率高的考點(diǎn)就清晰地展現(xiàn)在我們眼前，提高了我們的學(xué)習(xí)效率。4.藝術(shù)類考生有效備考策略。；藝術(shù)類考生在備考文化課時(shí)切忌盲目學(xué)習(xí)。一定要清楚自己的弱點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，一定要了解自己想申請(qǐng)的學(xué)校，提前知道它對(duì)哪些科目有更高的門檻。藝術(shù)類考生努力學(xué)習(xí)的目標(biāo)一定是超過那些的錄取門檻。因此，藝術(shù)類考生要有針對(duì)性地積極備考，主動(dòng)備考。

藝考學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)文化課？藝術(shù)類考生在復(fù)習(xí)前要調(diào)整好心態(tài)，避免因缺乏復(fù)習(xí)策略而產(chǎn)生焦慮情緒。高三上半年，大部分精力都放在了專業(yè)課的訓(xùn)練上。藝術(shù)類考生復(fù)習(xí)文化課的時(shí)間不夠，考完還要復(fù)習(xí)密集的文化課。高三復(fù)習(xí)內(nèi)容多，基礎(chǔ)差，難點(diǎn)多。很多考生會(huì)因?yàn)槊恢^緒而放棄學(xué)習(xí)文化課。文化課的復(fù)習(xí)階段是一個(gè)穩(wěn)扎穩(wěn)打的過程，需要足夠的耐心、細(xì)心和信心。制定激勵(lì)計(jì)劃，與同學(xué)、家長(zhǎng)、老師多多溝通，多多征求意見，改善焦慮情緒，緩解考前壓力。.藝術(shù)類考生在復(fù)習(xí)文化課時(shí)應(yīng)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。文化課的復(fù)習(xí)，就是要掌握基礎(chǔ)，多練習(xí)題型。上課認(rèn)真聽老師講解，課后和老師、同學(xué)一起討論。高考中，基礎(chǔ)占70%，難點(diǎn)、偏題只占30%。因此，藝術(shù)類考生要重點(diǎn)多做基礎(chǔ)題的練習(xí)，以保證得分率。即使有的藝考生基礎(chǔ)較好，也不能掉以輕心。文化科目多，知識(shí)點(diǎn)復(fù)雜，需要循序漸進(jìn)扎實(shí)復(fù)習(xí)。文化基礎(chǔ)差的藝考生可以請(qǐng)專門的老師指導(dǎo)，或者報(bào)讀藝考生輔導(dǎo)班進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)，效果會(huì)更明顯，同時(shí)也會(huì)減少藝考后的藝考生返校課程緊張。藝術(shù)類考生高三下半年的文化課學(xué)習(xí)是一個(gè)與時(shí)間賽跑的過程。一些學(xué)生在專業(yè)考試的準(zhǔn)備上花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，而文化課的復(fù)習(xí)不足是一大不足。幾乎所有的藝術(shù)類考生文化課的復(fù)習(xí)都有待提高。