藝考生文化課怎么復(fù)習(xí)；1.章節(jié)復(fù)習(xí)，無(wú)論哪個(gè)學(xué)科都分為大章節(jié)和小課時(shí)。一般在一個(gè)章節(jié)的課時(shí)講完后，再把整個(gè)章節(jié)串起來(lái)系統(tǒng)地講。作為復(fù)習(xí)，我們也可以這樣做，因?yàn)榧热皇侵R(shí)篇章，就必須把之前所有的課時(shí)連起來(lái)，這樣我們才能找出它們的共同點(diǎn)，利用聯(lián)想記憶組合法把這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)串起來(lái)，方便我們記憶。2.輪流復(fù)習(xí)。雖然我們學(xué)的不止一門(mén)學(xué)科，但有些學(xué)生還是喜歡單科復(fù)習(xí)。比如語(yǔ)文不好的時(shí)候，就一直努力學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)語(yǔ)文，其他科目也不問(wèn)。事實(shí)上，這是一個(gè)壞習(xí)慣。人如果長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)做一件事，難免會(huì)感到疲勞和倦怠，達(dá)不到預(yù)期的效果。所以，我們?cè)谧鰪?fù)習(xí)的時(shí)候，不能只復(fù)習(xí)一個(gè)科目，而是讓他們輪流做。

藝考生學(xué)好文化課的正確學(xué)習(xí)方法；1.藝術(shù)類(lèi)考生在文化學(xué)習(xí)上要有目標(biāo)；不要總是質(zhì)疑自己是否能通過(guò)考試，應(yīng)該每天問(wèn)問(wèn)自己任務(wù)是否完成了。堅(jiān)持夢(mèng)想，不斷努力，不斷前行，創(chuàng)造自己的價(jià)值，改變自己的未來(lái)。2、文化課的學(xué)習(xí)要講究方法。；同時(shí)，要以自己的文化課為重點(diǎn)，分清學(xué)習(xí)和休息。學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，休息歸休息。專(zhuān)心做好一件事。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。不要抄襲別人。只有適合自己的才是好的，才能在文化課上取得好成績(jī)。3.制作錯(cuò)題本。；藝術(shù)類(lèi)考生在文化課的學(xué)習(xí)中應(yīng)該為自己制作錯(cuò)題本。沒(méi)必要自己把所有錯(cuò)題都抄一遍。也可以把試卷或練習(xí)冊(cè)上的錯(cuò)題剪下來(lái)，貼在錯(cuò)題本上。并把錯(cuò)題中的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)在錯(cuò)題旁邊，平時(shí)看一看，熟練掌握錯(cuò)題中的知識(shí)點(diǎn)，避免下次考試和練習(xí)時(shí)再犯錯(cuò)。

藝體生文化課沖刺注意！1.善于解決問(wèn)題；高三重要的一點(diǎn)就是善于解題，注意知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用的總結(jié)。不要只聽(tīng)講座。聽(tīng)了會(huì)，但是考試做不對(duì)，是什么問(wèn)題？只是不要問(wèn)問(wèn)題！或者少做！在做好題型的同時(shí)，還要注意方法的總結(jié)、題型的歸納、不同題型之間的比較等，以達(dá)到精通的目的。對(duì)于沒(méi)見(jiàn)過(guò)或知識(shí)點(diǎn)有問(wèn)題的題，要認(rèn)真分析考查知識(shí)點(diǎn)、思路、方法等，做到舉一反三。2.全面系統(tǒng)回顧；一輪復(fù)習(xí)是全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不要以分代概括。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，一定要全面細(xì)致，把基礎(chǔ)知識(shí)放在較好位，而不是把注意力集中在一些難點(diǎn)、怪異的問(wèn)題上，花費(fèi)大量精力，浪費(fèi)時(shí)間，后打擊信心。從近幾年的情況來(lái)看，高考比較的恰恰是基本功。同時(shí)，在做題的過(guò)程中，一定要注意對(duì)題型的綜合分析，不斷追問(wèn)：為什么出這樣的題？測(cè)試的內(nèi)容是什么？3.一定要學(xué)法總結(jié)；復(fù)習(xí)做題的時(shí)候，不要因?yàn)橐坏佬☆}浪費(fèi)了一整晚的時(shí)間。當(dāng)思考時(shí)間超過(guò)一定時(shí)間（比如數(shù)學(xué)，一道大題思考時(shí)間好不要超過(guò)15分鐘），就停止思考?？赡苁撬季S方式有些錯(cuò)誤。但是如果要?jiǎng)澇鰜?lái)，可以和同學(xué)或者老師交流，或者隔天再想想，說(shuō)不定馬上就能想通了。高中有很多話(huà)題。不要讓一個(gè)小話(huà)題把你搞得筋疲力盡，效果不好。這就需要我們對(duì)有限的課題認(rèn)真分析研究，總結(jié)總結(jié)，使我們具備舉一反三、舉一反三的能力。4.要突出針對(duì)性；應(yīng)根據(jù)自身知識(shí)掌握情況、非智力因素、備考學(xué)校特點(diǎn)等具體情況，選擇藝術(shù)類(lèi)考生文化補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行輔導(dǎo)。有針對(duì)性地制定出一套獨(dú)具特色、行之有效的教學(xué)輔導(dǎo)方案和心理輔導(dǎo)策略。通過(guò)全方位的策略輔導(dǎo)，讓學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)模塊化教學(xué)，扎實(shí)提升基礎(chǔ)知識(shí)，有效提高自身綜合素質(zhì)和考試成績(jī)。