想要考取雅思高分的同學要先學詞匯。雅思考試聽、說、讀、寫四門，無論哪一科，想要取得一個理想的成績，都得從學習詞匯開始。而四科學習詞匯的方法各不相同，比如閱讀，學習詞匯只需要記住生詞的意思，口語也只需要詞發(fā)音準確，用法精準。但是很多同學習慣了用學習閱讀詞匯的方法來學習其它三門詞匯，結果只能事倍功半，出國之門遙遙無期。小編根據(jù)雅思聽力的特點，同學們在學習過程中遇到的問題，及一些高分學生的學習心得總結了以下學習聽力詞匯的方法。

　　一、詞匯的構造

　　同學們在寫單詞的過程中經常遇到的問題是：瞬間沒有反應過來，拼寫錯誤或者根本就沒有聽過，一核對答案才恍然大悟，這些詞匯我都背過啊......摧胸頓足，恨不得抽自己兩巴掌。要解決這些問題，首先我們得清楚聽力詞匯是由三個部分構成的：音，形，意。學習的步驟應該是先“音”，后“形”，再“意”。我們是先聽再把單詞寫出來，然后理解單詞的意思。

　　首先我們分析音即音標。很多同學沒有注意到因為自己發(fā)的音不準確，或者平常不注意某個音的發(fā)音，會導致聽不懂音頻的音，比如人名拼寫：

　　tutoris John Grantingham (Cambridge5 Test2 Q9)

　　這一題很多同學會把較好個字母G寫成J。讓那些寫錯的同學自己讀一遍，就會發(fā)現(xiàn)，他們把兩個音標都讀成了[d3i:]。而正確的讀法是G: [d3i:], J: [d3ei]。糾正過來很簡單，就是跟著錄音多念幾遍，把音記在腦海里。還有些連讀的音，語速太快，可能就聽不出來，比如：

　　a hundred and eighty [?'h?ndr?d ?n e?ti]

　　an office assistant [æn '?f?s ??s?st?nt ]

　　people at work [pi:pl ?t]

　　建議在音上面有很大問題的同學，多跟讀，把音糾正過來。辨音好的同學，做題時會發(fā)現(xiàn)即使我填的單詞不懂什么意思或者自己從來沒有背過，但是根據(jù)音標來，還是能把詞寫對。比如：

　　In general, your aim is to leave the site intact. (Cambridge7Test 1 Q40)

　　雖然有的同學不知道intact的意思，但根據(jù)音標[in'tækt]還是可以正確拼寫單詞。

　　其次是形即拼寫。要求是不能漏掉字母或是寫錯字母。同學們不要報以僥幸的心理以為評卷的考官看不出來，這和中文一樣，少了一個比劃，就當是錯別字。所以同學在備考的時候，不能只動眼睛，還要動手多寫。注意自己平常容易寫錯的單詞，如：quite-quiet, dessert-desert, site-sight, tower-towel等等。還有一些基本信息的拼寫如月份，星期，序數(shù)詞，基數(shù)詞等等。在這里重點強調一下復數(shù)名詞。很多同學經常會漏掉復數(shù)。同學們在看題時可根據(jù)問題所給的語境，先判斷是否應該填復數(shù)。比如：

　　problem of snow build-ups solved by building stations on platformswith adjustable legs. (Cambridge5 Test2 Q36)

　　根據(jù)stations和legs我們可以判斷空格應填一個復數(shù)名詞，我們要帶著這樣的預判心理去聽，就不會漏掉復數(shù)，如果聽完了才去判斷單復數(shù)，就太遲了。

　　較后是意即詞的意思。詞的意思也很重要，同學們對很多選擇題問題及選項關鍵詞意思模糊不清，那么就很難在短時間內迅速選出答案。比如：

　　Anita feels that most sports coaches

　　A. know nothing about the influence of handedness.

　　B. focus on the wrong aspects of performance.

　　C. underestimate what science has to offer sport.

　　(Cambridge7 Test 2 Q33)

　　這題答案是C, 但是很多同學不知道考點詞underestimate意思，那么如何在短時間內判斷出來與錄音原文同義替換：Although most trainers know how important handedness is, atpresent they are rather reluctant to make use of the insights scientistslike Matthews can give, which I think is rather short-sighted...所以同學們在考場上必須快速反應每一個關鍵詞的意思，不可稍有停頓，模棱兩可。

　　二、場景詞匯

　　對于熟悉聽力考試的同學來說，都知道場景詞匯在聽力中的重要作用，四個section每次考試的場景各不相同，每個老師劃分的場景類型可能也不一樣，但是同學們如何學習場景詞匯，掌握到何種程度?如果給一個標準的話，以場景學習為例：

　　(圖表數(shù)據(jù)是根據(jù)雅思劍橋真題考試的側重比例)

　　學習場景主要包括以上幾個方面，然后每一個方面再細分比如：

　　課程級別：beginning,intermediate, advanced etc.

　　專業(yè)：Statistics, Science, Math,Marketing, Literature etc.

　　學習形式討論：full-time, part-time,on-line, seminar, lecture, tutorial, field trip, presentation, group discussionetc.

　　學習技巧討論：methods, strategy,skill etc.

　　學校設施及機構：sports center, insuranceoffice, student union, computer center, cafe etc.

　　學校工作人員：advisor, teaching staff,administrator, professor, tutor, assistant, lecturer etc.

　　考核標準討論: essay, thesis,dissertation, lab report, questionnaire, test, assessment, observation,attendance, survey etc.

　　近期考試單詞：deeper research,methodology, inefficient revenue, Forestry, theoretical course etc.

　　所以同學們在學習場景詞匯的時候，先從宏觀上去把握每個話題，形成一個個框架，便于記憶?？嫉较嚓P的話題時也能迅速聯(lián)想起每個話題所涉及到的內容。

　　三、掃雷法

　　筆者在上課時通常把生詞比喻成地雷，如果同學們上了考場還踩到地雷的話，后果難以想象。那么我們備考時應該做到什么樣的程度才能在考場上安全渡過，清理掉所有地雷呢?市場上有各種各樣的聽力詞匯參考書，老師上課也會講些重要的詞匯。但是所有這些只能起輔助作用，因為每個同學的基礎不一樣，詞匯量也大不相同，除了你自己沒有人清楚你具體掌握了多少詞匯。比如同一個班級程度好的同學知道overcome的意思，程度弱的同學可能連currently都沒有見過。那么掃雷法就要求同學們在練習雅思劍橋真題的過程中凡遇到不會的單詞全部記下來。有的同學抱怨真題太多做不到，其實雅思聽力單詞大部分都是重復出現(xiàn)的，你每天掃一個就少一個，貴在堅持。同學們只要掃過一本真題(如劍6)，再做其它真題就會發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律，比如2016年1月9日B卷第30題答案residencehall, 在Cambridge7 Test 3 Q6聽力文本里出現(xiàn)過：I'm inone of the Halls of Residence for post-graduate students you know,International House.

　　同學們只要用心，用心，用心，再加上正確的學習方法，就會發(fā)現(xiàn)原來聽力詞匯也只是一碟小菜而已。