下城區(qū)競(jìng)思教育中小學(xué)生注意力訓(xùn)練
兒童注意力訓(xùn)練、 沙盤訓(xùn)練 、心理輔導(dǎo) 、情緒管理 、多動(dòng)癥、自閉癥,思維導(dǎo)圖訓(xùn)練
競(jìng)思教育,杭州注意力培訓(xùn),江干區(qū)注意力培訓(xùn),江干區(qū)記憶力培訓(xùn),江干區(qū)自閉癥培訓(xùn),江干區(qū)沙盤訓(xùn)練,戒除網(wǎng)癮培訓(xùn),杭州競(jìng)思教育,預(yù)約免費(fèi)0571-
昨天,由浙江百師通教育數(shù)據(jù)研究院、青年時(shí)報(bào)社、家教·心理育兒雜志社聯(lián)合主辦的“杭州百萬家長(zhǎng)信賴教育”評(píng)選活動(dòng)結(jié)果正式揭曉,現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選出了“10家家長(zhǎng)信賴教育”和“20家品質(zhì)教育”。
花落誰家
活動(dòng)自8月31日啟動(dòng)以來,共吸引了杭城120多家教育培訓(xùn)報(bào)名。主辦方綜合家長(zhǎng)票選、實(shí)力、評(píng)審,評(píng)選出了前十的教育,授予“2016杭州家長(zhǎng)信賴教育10強(qiáng)”、“2016杭州品質(zhì)教育20強(qiáng)”榮譽(yù)稱號(hào)。杭州競(jìng)思教育科技有限公司一舉斬獲此兩項(xiàng)殊榮。
浙江百師通教育數(shù)據(jù)研究院副院長(zhǎng)胡金介紹,啟動(dòng)這項(xiàng)評(píng)選活動(dòng),目的就是讓杭州3000多家大大小小的教育培訓(xùn)同臺(tái)競(jìng)技,由家長(zhǎng)來評(píng)選值得信賴的教育,以給予其他家長(zhǎng)性的指導(dǎo)。
杭州競(jìng)思教育科技有限公司,浙江省人民醫(yī)院兒科副主任醫(yī)師,浙江中醫(yī)藥《兒科學(xué)》副教授朱海嶠說道:目前很多兒童都有注意力方面的問題,這些問題不僅會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí),還會(huì)影響孩子的整個(gè)人生的發(fā)展,家長(zhǎng)和主辦方的評(píng)選結(jié)果反映出了他們對(duì)孩子注意力問題的高度關(guān)注,并且對(duì)競(jìng)思教育訓(xùn)練的充分肯定,這是一個(gè)非常好的社會(huì)現(xiàn)象。
孩子注意力問題刻不容緩
據(jù)中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)聯(lián)合中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì),有70左右的孩子有輕度注意力的問題,在青少年群體中,只有不到40能集中注意力30分鐘以上,7左右的兒童患有重度注意力缺陷,也就是多動(dòng)癥。
作為此次活動(dòng)的評(píng)委,浙江青少年宮協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)、繪閱讀創(chuàng)始人張振華說,“目前,杭州培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量參差不齊,很多沒有系統(tǒng)的課程,更沒有研發(fā)能力。一個(gè)好的校外教育,應(yīng)該有一個(gè)完整的有理論科學(xué)支撐的課程體系,和一個(gè)具備研究能力不斷研發(fā)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。”
作為行業(yè)領(lǐng)頭羊的競(jìng)思教育
腦電生物反饋技術(shù)是目前上先進(jìn)的注意力訓(xùn)練手段,在歐美已經(jīng)廣泛運(yùn)用,但國(guó)內(nèi)發(fā)展相對(duì)滯后。競(jìng)思教育作為國(guó)內(nèi)家使用腦電引進(jìn)反饋技術(shù)進(jìn)行注意力培訓(xùn)的,到目前為止,在30多個(gè)城市已經(jīng)發(fā)展了40多家訓(xùn)練中心。
在美國(guó),競(jìng)思教育在加州瓦倫西亞,加州爾灣,密歇根州安阿伯,和佛吉尼亞夏洛特維爾都設(shè)有研究室,一大批美國(guó)尖的科研人員專注于競(jìng)思星、訓(xùn)練模型的研發(fā)。在國(guó)內(nèi),競(jìng)思教育培養(yǎng)了大量有豐富兒童教育經(jīng)驗(yàn)的訓(xùn)練老師,他們很多都有教育學(xué)、心理學(xué)碩士背景。雄厚的科研實(shí)力、的教學(xué)團(tuán)隊(duì)、加上近十年的教學(xué)實(shí)踐,使競(jìng)思教育在訓(xùn)練孩子注意力方面結(jié)出了豐碩的成果。
腦電生物反饋的成熟運(yùn)用,加上競(jìng)思的沙盤訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等,可從根本上孩子的注意力,大限度激發(fā)孩子的想象力、創(chuàng)造力。
因此,競(jìng)思教育能斬獲此兩項(xiàng)殊榮,可謂是實(shí)至名歸。
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