環(huán)保教育，孩子受益無窮

評價：人們?yōu)榱俗非笫孢m、方便的生活，大量開發(fā)使用地球資源，如今的發(fā)展趨勢已經讓我們賴以為生的地球產生日益惡化的環(huán)境危機?？茖W家們一再呼吁，地球的環(huán)境危機包括：溫室效應、野生動植物的滅絕、熱帶雨林的濫伐、垃圾大量制造、有毒廢棄物的污染、空氣污染、水資源的污染等等，整個生態(tài)環(huán)境的岌岌可危。人們如果再不自覺自醒，從個人、家庭、學校、社區(qū)來推動環(huán)保運動，保護我們自己居住的地球，那么地球能源將日漸枯竭，我們的后世子孫亦將承受這代人類所種下的惡因！

【杭州競思教育】24小時QQ：0571-? ?   杭州競思的目標是幫助千千萬萬的中國兒童、青少年和企業(yè)白領，管理人員集中注意力，使人無論在工作還是生活學習上都可以做到，心無旁騖，效率倍增！而且，這一革命性的變化，不需要通過超常的意志力，要在競思注意力的指導下，正確使用競思星進行訓練，即可取得持久的注意力，從根本上解決注意力問題?，F(xiàn)開設有注意力培訓，記憶力培訓，自閉癥培訓，沙盤訓練，閱讀障礙訓練，多動癥培訓，戒除網癮培訓等多種課程。預約免費試聽體驗課及更多課程詳情與優(yōu)惠請咨詢在線值班老師！

　　我們做了哪些危害環(huán)境的行為呢？
　　實例一：為了方便，小貝貝一出生到三歲，使用了數(shù)不清的紙尿片。
　　實例二：媽媽是職業(yè)婦女，回到家為了減少家務的工作量，家里大量使用即丟的免洗餐具，客人來也都使用。
　　實例三：因為抽取式衛(wèi)生紙的方便性，取代了手帕、抹布的功能，小潔家?guī)缀跏裁炊加昧诵l(wèi)生紙，擦手、擦汗、桌子、灰塵等，真是衛(wèi)生的佳消費者。
　　看了上述三個很平常的生活實例，好像在現(xiàn)代化的生活中，并沒有什么特別的地方，因為我們幾乎每一個人、每一個家庭不知不覺中都已經是過著這般方便、有效率的日子了，不是嗎？
　　人類文明進步的目標：方便、省時、省力可讓我們嘗到的甜頭，可惜的是，后遺癥卻是千萬年后后代子孫為我們的方便付出慘痛的代價！為了全體人類的生活品質，環(huán)保教育已經是今日不做，明日會后悔的重要大事。
　　如何于生活中施行親子環(huán)保教育
　　一、環(huán)保工作，就從日常生活做起
　　小琦今年三歲，媽媽是一個注重生活環(huán)保的媽媽，怎么說呢？小琦和媽媽上班、上學都是自己帶水壺和環(huán)保餐具，晚上一家人下班、放學回到家中，小琦和媽媽一起清洗餐具、水壺，媽媽常常和家人一起動手制作第二天的餐點、飲料。小琦家自制的飲料有酸梅湯、冬瓜茶、菊花茶、紅棗茶、桂圓茶等，這些好喝的健康飲料都是媽媽的杰作??！
　　小孩的飲食習慣多是大人養(yǎng)成的，市面行的碳酸飲料、速食店里炸雞、炸薯條、高熱量的漢堡、甜食、巧克力、糖果等食品，迎合孩子口味，大人又常以方便或小孩喜愛為理由，提供這類食品給孩子，這么輸?shù)艉⒆拥慕】担刹粍澦?！速食、小吃都提供現(xiàn)代人吃的方便，但是動手制作健康、環(huán)保的食物，帶環(huán)保餐具，雖然對自己是不太方便，對環(huán)境卻是大有幫助喲！
　　二、帶孩子參加生態(tài)保育團體的活動
　　當我們的土地被過度的開發(fā)，表面上人們的物質生活是獲得了一些好處，但是代價卻是付出家鄉(xiāng)美麗的風景，以及風景中的自然生態(tài)，生態(tài)破壞后的天災人禍也會接踵而來。
　　人類失掉與大自然接觸的機會，內心產生煩躁不安的空虛感，在都市業(yè)林里行不到真正的休息、滋養(yǎng)，在物欲的追逐之間，罪惡滋生，人類原始的生命力與創(chuàng)造力離開大自然越來越遠。
　　如何積極帶領孩子，走入自然、享受自然、保護自然，讓世世代代的子孫都能有機會一窺地球的美麗風貌，探知自然的奧妙，領悟生命的意義，得到大自然的啟示與靈感，讓這片土地繼續(xù)美麗，充滿自然生機，這是我們這一代每個人嚴肅不容推卸的責任與義務，也是我們的權利。
　　三、帶領孩子參加資源回收的活動
　　積極推動資源回收再利用，賦予它們新的生命，在這個過程中，互相激發(fā)參與者的想像力，鼓勵家人共同創(chuàng)作，拉進家人之間的感情，一舉數(shù)得，唯有親手做過的人，才能深刻體會環(huán)保的重要。
　　環(huán)保工作能達到的就是從自身的生活做起，由親子互動中，教導孩子物盡其用，體認省吃儉用的美德，期許自己成為環(huán)保小尖兵的責任使命，對生命與全人類的生活賦予特別的永續(xù)資源回收再利用的意義。
　　二手貨跳蚤市場的推廣，讓資源再利用，舊愛變新歡，不但教育孩子要惜福，珍惜每件物品的緣分與功能，并且推廣環(huán)保觀念，讓可以回收再利用職權的資源，物盡其用，減少垃圾量，減少物品的制造量。
　　與社區(qū)一起建立垃圾資源回收系統(tǒng)：一起來協(xié)助做廢塑料瓶、廢鋁罐、廢鐵罐、發(fā)泡塑膠容器、含水銀廢電池、廢紙等等的回收工作，因為這些資源的再利用，可以大量減少地球自然資源的開發(fā)，別小看了這些舉手之勞。
　　四、簡單生活的消費觀念
　　教育孩子“一飯一物，當思來處”，在生活中多思考減量(reduction)、重復使用(reuse)、回收(recycling)、再生(regeneration)、產品符合經濟(economic)、生態(tài)(ecological)、公平(equal)等原則。可以依下面的例子來實行：
　　1、平常將居家整理整齊、有序，讓生活中可以方便找到需要的東西。家人的起居作息不會受到雜物亂放的干擾，又可減少因為找不到東西而亂買東西的浪費。孩子成長過程中，慢慢養(yǎng)成物品歸類的能力，從小養(yǎng)成收拾、整理東西、物歸原位的好習慣，自然可以避免找不著東西的情形，不但可以節(jié)省時間又可以物盡其用。 　　2、孩子的玩具、用品太多時，家長可以訂定“一進一出”的規(guī)定，并且盡量參加環(huán)保回收的活動，以物易物交換玩具，減少因占有欲望，而造成的環(huán)保問題。
　　3、孩子畫畫、寫字紙張的使用，也以正、反兩面節(jié)儉使用為原則。
　　4、減少購物時包裝的浪費，以自己帶購物袋為佳。
　　5、選擇較耐用的、本地出產的產品，避免交通燃料的浪費。
　　6、多用手帕、抹布，少用會造成樹林濫伐的衛(wèi)生紙。
　　如果我們人人都有綠色環(huán)保觀念，并且真正從生活中落實，那么給下一代一個青山常在、凈水常流的美麗地球，應該是可以期待與實現(xiàn)的愿望。
　　環(huán)保教育趨勢
　　美國的環(huán)保教育：
　　美國環(huán)保局就是通過互聯(lián)網對美國公眾進行環(huán)境保護教育。進入美國環(huán)保局的網站就可以看到一個教育資源的專頁。在這個專頁中有對于不同對象的服務內容。例如有專門為環(huán)保研究人員服務的，有為學校教師服務的，還有為學生服務的。有意思的網頁是為兒童服務的。這個專門為兒童進行環(huán)保教育的網頁又叫環(huán)境探索者俱樂部。
　　加拿大的環(huán)保教育：
　　加拿大環(huán)保組織“安大略回收利用委員會”，向孩子們推出了他們的環(huán)境教育活動方案。“方案”涉及了日常生活的方方面面。比如，如何節(jié)約能源？“方案”：用車或干脆步行去找好朋友；電動玩具用可充電電池作動力；電腦、電視、錄像機用完后立即關掉電源等等。如何減少垃圾？方案：購物時帶個大袋子，將所有東西裝進去，而不是每買一樣一個袋子；不買紙質賀卡，改用電子賀卡或郵件、電話相互問候等。
　　德國的環(huán)保教育：
　　德國是個“法網恢恢”的，處處是法，這也體現(xiàn)在環(huán)保上。僅“垃圾”一項，德國就共有三十多種相關法律，包括垃圾運輸、垃圾處理、化學垃圾處理等6大項，若干小項。再比如動物的飼養(yǎng)，除了總的法規(guī)之外，各種動物的飼養(yǎng)又各有專門法規(guī)，以符合環(huán)保以及人類健康的要求。德國人公共衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，是從小教育和受熏陶的結果。在各州的法規(guī)上都有這條：“學校有責任引導學生們樹立對社會和環(huán)境的責任意識?！保ǖ聡髦莳毩⒇撠熃逃聵I(yè)，但法規(guī)大同小異）。比如在下薩克森州的幼兒以及教育法中就有，幼兒園和要“培養(yǎng)兒童的社會責任感”。該州還把環(huán)保意識教育作為跨科目的教育目標，各種學校、各門學科都要或多或少同環(huán)保教育相聯(lián)系，并引導學生進行環(huán)保實踐。在學校里，與環(huán)保有關的活動是學生課外活動的內容，社會也鼓勵青少年進行與環(huán)保相關的創(chuàng)造。