【杭州競思教育注意力糾正培訓(xùn)學(xué)校】歡迎來電咨詢，預(yù)約顧問免費。0571-   ，2009年起，競思陸續(xù)在美國各合作醫(yī)院和培訓(xùn)對共同研發(fā)的硬件和軟件進(jìn)行。不到兩年，競思在美國由1個研究中心拓展到4個研究中心。開始服務(wù)美國的兒童、生、企業(yè)白領(lǐng)乃至美國宇航員。

　　學(xué)習(xí)障礙（Learningdisabled，LD），指因神經(jīng)損傷所導(dǎo)致的感覺和大腦信息加工紊亂。學(xué)習(xí)障礙兒童不少會表現(xiàn)出多動（adhd）或ADD癥狀的特征。常見的學(xué)習(xí)障礙類型是讀寫障礙（讀寫困難）。

　　從定義而言，學(xué)習(xí)障礙兒童擁有一般或較高的智力水平，但大腦在接受和加工感覺信息時出現(xiàn)異常。他們在個別智力中的會遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于他們的學(xué)習(xí)。這里的“障礙”是指大腦信息加工機制出現(xiàn)的問題。例如，某些學(xué)生會認(rèn)錯語言符號，但卻擅長接受具體、形象化的信息，他們可能不懂單純的數(shù)字符號和單詞，但如果將這些符號放在有意義的、具體背景之下時他們就能理解。

學(xué)習(xí)不好的一個原因是有讀寫障礙，學(xué)習(xí)障礙，點擊問卷

　　學(xué)習(xí)障礙人士的學(xué)習(xí)問題將伴隨一生。他們的學(xué)習(xí)障礙不會因年齡增長而自動消失，但他們可以采取有效的應(yīng)對策略。例如，許多學(xué)習(xí)障礙兒童對他們?nèi)狈δ芰ν瓿蓪W(xué)習(xí)的狀況采取了一種“我不在乎”的態(tài)度，以轉(zhuǎn)移自己的注意力。這些兒童常常發(fā)育欠成熟，這也許是因為學(xué)習(xí)障礙影響了他們身體協(xié)調(diào)能力和情緒的正常發(fā)展。他們往往不能察覺社交場合中的微妙關(guān)系，并調(diào)節(jié)自己的言行舉止，因此他們的交際能力也會受到影響。一些人因?qū)W習(xí)障礙導(dǎo)致持續(xù)的壓力體驗與緊張情緒，進(jìn)一步阻礙了他們學(xué)習(xí)能力的發(fā)揮。

學(xué)習(xí)障礙的類別

　　學(xué)習(xí)障礙就好比你學(xué)習(xí)外語時候的感覺。你還記得當(dāng)初學(xué)外語時的哪種挫折感嗎？在你能用外語流利表達(dá)之前，你被迫把一個意思在母語和外語之間“翻”來“譯”去。學(xué)習(xí)障礙兒童常常將外界信息“翻譯”成大腦能夠理解和加工的語言。

視知覺障礙

　　視知覺障礙的兒童看到的單詞和數(shù)字與真實形狀發(fā)生了錯位，他們會混淆左右，不能把物體從背景中區(qū)分出來，這樣他們在閱讀時經(jīng)常漏字或跳行。學(xué)生還有可能出現(xiàn)較差的眼手協(xié)調(diào)能力，身體運動不靈活?！白x寫障礙（dyslexia）導(dǎo)致患者不能正確辨認(rèn)字母和單詞，有時還字形顛倒，如“b”“d”不分，“P”“q”不分。

　　另外一種情況叫“超閱讀（hyperlexia）”，指某些兒童（多為男孩）早在1歲半—2歲的時候就被發(fā)現(xiàn)會自己較自己認(rèn)字，卻不理解字的含義。他們表現(xiàn)出不尋常的語言學(xué)習(xí)問題，如不能在交往中發(fā)起和維持交談是這類兒童的典型表現(xiàn)。超閱讀現(xiàn)象常和自閉癥（auism）相關(guān)聯(lián)。

聽知覺障礙

　　這類學(xué)生很難區(qū)分聲音的細(xì)微差別，而且會“歪曲”所聽到的話語，這使得他們難以聽從指令，尤其是復(fù)雜的指令。他們有可能混淆來自不同方向的聲音，或者不能把聲音從噪音背景中區(qū)分出來，而且常給人注意力不集中的印象。他們需要更多的時間來加工所聽到的話語，所以當(dāng)討論已經(jīng)往下走的時候，他們還在理解消化前面的句子。他們往往跟不上教師的說話進(jìn)度（盡管這時的語速非常適宜），當(dāng)你點他們的名字時，他們往往“迷失”在話語中，對你的點名不能及時作出反應(yīng)。

語言學(xué)習(xí)障礙

　　這類學(xué)生很難用語言表達(dá)自己的思想，或者他們能說話卻無法回答特定的問題，有些學(xué)生也許不能理解別人所說的語言。這種癥狀出現(xiàn)的原因可部分歸結(jié)于大腦未能把信息儲存在正確的區(qū)域，導(dǎo)致無法在需要時準(zhǔn)確提取。

知覺動作障礙

　　這些學(xué)生的協(xié)調(diào)能力不佳，所以使他們看起來比較笨拙而且缺乏方位感。許多這類兒童無法完成簡單的任務(wù)，如涂色、剪裁、粘貼。他們的雙手可能常有不隨意的抖動或缺乏靈活性。

多動

　　這類兒童很難控制自己的動作，因此不停的動來動去。他們可能在沒有完成任何工作的情況下頻繁變換學(xué)習(xí)任務(wù)，或者總做能獲得的任務(wù)而不管其他應(yīng)該做的事情。

沖動

　　這類學(xué)生似乎生活在一個隨心所欲的里，任何風(fēng)吹草動都可能使他們分心。沖動的兒童顯然難以集中注意力，而且常常未加思索就行動。

分心

　　這類學(xué)生難以區(qū)分重要的信息與次要的信息，缺乏組織能力，因此無法有條理地思考問題，注意力經(jīng)常分散。

抽象思維能力缺陷

　　這類學(xué)生不能把具體的信息進(jìn)行抽象概括和加工。他們的短時記憶或長時記憶受到了損傷，所以導(dǎo)致學(xué)過的東西一會兒就忘記了。

　　讀寫障礙（讀寫困難）在大陸地區(qū)的普及率極低（不足1的家長認(rèn)識讀寫障礙概念），歐美和港臺地區(qū)約5-10的生被篩查出讀寫障礙并接受資助的專項輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)也有成熟的配套措施這部分孩子能夠順利完成應(yīng)有的學(xué)業(yè)。

免費注意力及腦電生物反饋訓(xùn)練體驗 

　　競思注意力訓(xùn)練，科學(xué)解決孩子上課走神，作業(yè)馬虎，拖拉，沖動，抗干擾差，多動，好動等注意力問題。

杭州競思教育科技有限公司是中國采用腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育。競思總部Talegenes LLC于美國內(nèi)華達(dá)州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。競思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)（Neurofeedback）的同時，引進(jìn)上先進(jìn)的教育理念，致力于中國青少年的注意力，經(jīng)統(tǒng)計，競思注意力訓(xùn)練有效率達(dá)到91。競思以尖的科學(xué)技術(shù)、強大的團(tuán)隊、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽深受家長和學(xué)員的好評。

　　2008年12月，美國Talegenes公司在中國設(shè)立競思教育，并為競思教育服務(wù)中國的用戶做的理論指導(dǎo)與技術(shù)支撐。

　　2009年起，競思陸續(xù)在美國各合作醫(yī)院和培訓(xùn)對共同研發(fā)的硬件和軟件進(jìn)行。不到兩年，競思在美國由1個研究中心拓展到4個研究中心。開始服務(wù)美國的兒童、生、企業(yè)白領(lǐng)乃至美國宇航員。

　　2010年6月，競思正式在中國杭州成立集開發(fā)和訓(xùn)練為一體的訓(xùn)練中心。

　　競思團(tuán)隊領(lǐng)銜人Margaret MacDonald教授，有著25年的兒童注意力訓(xùn)練的臨床經(jīng)驗，是的教育醫(yī)療和醫(yī)學(xué)博士。經(jīng)過幾年發(fā)展，競思在國內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領(lǐng)域的老師已達(dá)63位，其中獲電子學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等博士學(xué)位達(dá)11位，獲碩士學(xué)位達(dá)51位。

　　競思根據(jù)現(xiàn)代新腦科學(xué)的研究成果、訓(xùn)練的科學(xué)性，引進(jìn)新的腦電生物反饋技術(shù)、訓(xùn)練的專業(yè)性，并使用美國Talegenes Noise Digital Reduction（NDR） 專利技術(shù)、訓(xùn)練的性， 通過注意力波、抑制分心波和緊張波，從而從根本上學(xué)員的注意力。

　　在配合腦電生物反饋訓(xùn)練的同時，競思還結(jié)合沙盤訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助學(xué)員的注意力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)員大腦的想象力和創(chuàng)造力。與其他治療手段相比，腦電訓(xùn)練了訓(xùn)練的大化；與藥物治療相比，腦電訓(xùn)練擺脫了藥物治療的反復(fù)無常、終身依賴性和副作用，訓(xùn)練的安全性。

　　截至2016年，競思已服務(wù)超過10萬人次美國學(xué)員。在中國，競思在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無錫、長沙、武漢、寧波等20個城市已成立超過60家中心，服務(wù)超過60萬人次中國學(xué)員。

　　競思訓(xùn)練中心環(huán)境優(yōu)美，老師循循善誘，訓(xùn)練形式豐富多樣，在學(xué)員開心學(xué)習(xí)的同時得到佳的訓(xùn)練。寓教于樂的訓(xùn)練方式，以及訓(xùn)練所取得的良好，讓競思得到廣員、教育、教育界同行的一致認(rèn)可，并榮獲“中國注意力訓(xùn)練具影響力品牌”、“中國教育行業(yè)誠信連鎖”、“杭州百萬家長信賴教育”等各類獎項超過50項。競思將會一如既往地發(fā)展科學(xué)安全的注意力訓(xùn)練，幫助更多的兒童、青少年和企業(yè)白領(lǐng)在學(xué)習(xí)、生活和工作上都可以做到心無旁騖、效率倍增，大限度發(fā)揮大腦的潛力！

競思榮譽

中國注意力訓(xùn)練具影響力品牌

美國Talegenes授權(quán)書

中國教育行業(yè)誠信連鎖

“應(yīng)用生理和生物反饋”榮譽會員