【杭州競(jìng)思教育注意力糾正培訓(xùn)學(xué)校】0571-    杭州競(jìng)思教育科技有限公司是中國(guó)采用腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力培訓(xùn)的教育。競(jìng)思總部Talegenes LLC于美國(guó)內(nèi)華達(dá)州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。歡迎來(lái)電咨詢，預(yù)約顧問免費(fèi)。

    小孩上課愛走神,可能有兩個(gè)原因.一是注意力缺陷所致.學(xué)齡兒童長(zhǎng)期的、嚴(yán)重的、不能自控的注意力不集中,且多伴有學(xué)習(xí)困難,往往是多動(dòng)癥的表現(xiàn).二是小孩學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成.幼兒園的教學(xué)相對(duì)活潑,學(xué)習(xí)管理也很松散.上以后進(jìn)入正規(guī)的學(xué)習(xí),有些小孩沒適應(yīng)這個(gè)轉(zhuǎn)變,就出現(xiàn)上課走神,注意力不集中的問題."注意",是人們熟悉的一種心理現(xiàn)象,通常稱"專心".小小孩在聽廣播、看電視卡通片時(shí),會(huì)聚精會(huì)神,而對(duì)周圍的人和事會(huì)聽而不聞、視而不見,這就是注意力.

不愛學(xué)習(xí)" width="410" height="333"/>

    要對(duì)小孩的注意力培養(yǎng),應(yīng)該在學(xué)齡前就開始.這是因?yàn)?學(xué)前期的主要任務(wù)就在于通過一些學(xué)習(xí)活動(dòng)為小孩的正規(guī)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備條件.良好的注意力,就是必備條件,能夠使小孩上學(xué)后學(xué)習(xí)專心.不少家長(zhǎng)只關(guān)心小孩學(xué)齡前學(xué)了多少字、畫了多少畫,而忽視了對(duì)小孩注意力的培養(yǎng),致使這些小孩上后,很難適應(yīng)正規(guī)學(xué)習(xí),表現(xiàn)在上課不專心,做作業(yè)不認(rèn)真,嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)的.

       如何孩子的專注力？孩子上課注意力不集中，老師上課布置的作業(yè)，孩子下課無(wú)法完成。上課走神，學(xué)習(xí)一直下滑，老師看在眼里，急在心理。怎樣才能小朋友的專注力，成為了許多家長(zhǎng)心中的煩惱。

當(dāng)孩子還小，試錯(cuò)成本低，可以錯(cuò)得起。等他長(zhǎng)大了，面臨選擇的課題不斷加大，選專業(yè)，選工作，選伴侶，在每一個(gè)人生節(jié)點(diǎn)上做選擇，試錯(cuò)成本也會(huì)越來(lái)越高，有的甚至要付出幾年、幾十年的代價(jià)。

從小讓孩子做選擇，允許他不斷試錯(cuò)，慢慢地他就知道自己是誰(shuí)，喜歡什么，知道了事物的邊界在哪里，利弊有哪些，學(xué)會(huì)了自己做取舍。

如果打著“我是為你好”的旗號(hào)，一味讓孩子按照自己的意愿來(lái)，不給他試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，他就不知道自己到底想要什么，失去了與這個(gè)相處的分寸感。

當(dāng)他長(zhǎng)大了，要獨(dú)立做選擇了，他的取舍可能不是出于自己內(nèi)心的意愿，而是為了叛逆而叛逆?；蛘?，他的自我太弱小，面對(duì)成人的，根本沒有力量做出選擇，只能被動(dòng)地接受選擇。小孩好動(dòng)坐不住注意力不集中表現(xiàn)及原因。

說回到我自己。坦白說，尊重孩子自己的選擇，我自問現(xiàn)在還不能完全做到。小事上還可以，大一些的事，我也會(huì)擔(dān)心，也會(huì)糾結(jié)，也會(huì)著急。

不過，想明白了努力的方向，我會(huì)盡量去這么做——控制住自己的控制欲，盡量給他自由舒展的成長(zhǎng)空間，接納他的選擇，這對(duì)我來(lái)說，也是人生的功課和修煉。

以上就是培養(yǎng)孩子專注力的方法，家長(zhǎng)要給予孩子更多的關(guān)愛，讓孩子專心的做一件事情。孩子的專利力，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，是老師和家長(zhǎng)的責(zé)任。

杭州競(jìng)思教育科技有限公司是中國(guó)采用腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育。競(jìng)思總部Talegenes LLC于美國(guó)內(nèi)華達(dá)州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。競(jìng)思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)（Neurofeedback）的同時(shí)，引進(jìn)上先進(jìn)的教育理念，致力于中國(guó)青少年的注意力，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，競(jìng)思注意力訓(xùn)練有效率達(dá)到91。競(jìng)思以尖的科學(xué)技術(shù)、強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長(zhǎng)和學(xué)員的好評(píng)。

　　2008年12月，美國(guó)Talegenes公司在中國(guó)設(shè)立競(jìng)思教育，并為競(jìng)思教育服務(wù)中國(guó)的用戶做的理論指導(dǎo)與技術(shù)支撐。

　　2009年起，競(jìng)思陸續(xù)在美國(guó)各合作醫(yī)院和培訓(xùn)對(duì)共同研發(fā)的硬件和軟件進(jìn)行。不到兩年，競(jìng)思在美國(guó)由1個(gè)研究中心拓展到4個(gè)研究中心。開始服務(wù)美國(guó)的兒童、生、企業(yè)白領(lǐng)乃至美國(guó)宇航員。

　　2010年6月，競(jìng)思正式在中國(guó)杭州成立集開發(fā)和訓(xùn)練為一體的訓(xùn)練中心。

　　競(jìng)思團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人Margaret MacDonald教授，有著25年的兒童注意力訓(xùn)練的臨床經(jīng)驗(yàn)，是的教育醫(yī)療和醫(yī)學(xué)博士。經(jīng)過幾年發(fā)展，競(jìng)思在國(guó)內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領(lǐng)域的老師已達(dá)63位，其中獲電子學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等博士學(xué)位達(dá)11位，獲碩士學(xué)位達(dá)51位。

　　競(jìng)思根據(jù)現(xiàn)代新腦科學(xué)的研究成果、訓(xùn)練的科學(xué)性，引進(jìn)新的腦電生物反饋技術(shù)、訓(xùn)練的專業(yè)性，并使用美國(guó)Talegenes Noise Digital Reduction（NDR） 專利技術(shù)、訓(xùn)練的性， 通過注意力波、抑制分心波和緊張波，從而從根本上學(xué)員的注意力。

　　在配合腦電生物反饋訓(xùn)練的同時(shí)，競(jìng)思還結(jié)合沙盤訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助學(xué)員的注意力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)員大腦的想象力和創(chuàng)造力。與其他治療手段相比，腦電訓(xùn)練了訓(xùn)練的大化；與藥物治療相比，腦電訓(xùn)練擺脫了藥物治療的反復(fù)無(wú)常、終身依賴性和副作用，訓(xùn)練的安全性。

　　截至2016年，競(jìng)思已服務(wù)超過10萬(wàn)人次美國(guó)學(xué)員。在中國(guó)，競(jìng)思在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無(wú)錫、長(zhǎng)沙、武漢、寧波等20個(gè)城市已成立超過60家中心，服務(wù)超過60萬(wàn)人次中國(guó)學(xué)員。

　　競(jìng)思訓(xùn)練中心環(huán)境優(yōu)美，老師循循善誘，訓(xùn)練形式豐富多樣，在學(xué)員開心學(xué)習(xí)的同時(shí)得到佳的訓(xùn)練。寓教于樂的訓(xùn)練方式，以及訓(xùn)練所取得的良好，讓競(jìng)思得到廣員、教育、教育界同行的一致認(rèn)可，并榮獲“中國(guó)注意力訓(xùn)練具影響力品牌”、“中國(guó)教育行業(yè)誠(chéng)信連鎖”、“杭州百萬(wàn)家長(zhǎng)信賴教育”等各類獎(jiǎng)項(xiàng)超過50項(xiàng)。競(jìng)思將會(huì)一如既往地發(fā)展科學(xué)安全的注意力訓(xùn)練，幫助更多的兒童、青少年和企業(yè)白領(lǐng)在學(xué)習(xí)、生活和工作上都可以做到心無(wú)旁騖、效率倍增，大限度發(fā)揮大腦的潛力！

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