【杭州競(jìng)思教育注意力糾正培訓(xùn)學(xué)?！繗g迎來(lái)電咨詢，預(yù)約顧問(wèn)免費(fèi)。0571-   ，2009年起，競(jìng)思陸續(xù)在美國(guó)各合作醫(yī)院和培訓(xùn)對(duì)共同研發(fā)的硬件和軟件進(jìn)行。不到兩年，競(jìng)思在美國(guó)由1個(gè)研究中心拓展到4個(gè)研究中心。開始服務(wù)美國(guó)的兒童、生、企業(yè)白領(lǐng)乃至美國(guó)宇航員。

          如何解決孩子注意力不集中愛(ài)咬手指的問(wèn)題?其實(shí)不同的學(xué)生注意力不集中愛(ài)咬手指也是不一樣的,有的是因?yàn)榍榫w上的原因有的是因?yàn)榄h(huán)境的原因孩子都不能夠?qū)W習(xí)更好的集中,那么家長(zhǎng)可以讓這些因素不會(huì)影響到孩子就要讓孩子培養(yǎng)注意力了,孩子注意力集中就不會(huì)出現(xiàn)類似的問(wèn)題,孩子注意力集中不會(huì)被外界的因素干擾也不會(huì)有任性的脾氣,很容易被要做的事情取代,不會(huì)有很多思想上的雜念打亂孩子的注意力,孩子的學(xué)習(xí)和孩子的自我控制能力讓孩子上課不在走神專心的學(xué)習(xí)聽課.

   家長(zhǎng)和老師都想讓孩子上課能更加的集中精神學(xué)習(xí)認(rèn)真聽課,學(xué)生積極的跟老師互動(dòng)能,學(xué)習(xí)才會(huì)好,總是有很多的學(xué)生注意力不集中愛(ài)咬手指人在教室里面心已經(jīng)在下課或者回家的玩游戲之中了,很多家長(zhǎng)和老師都對(duì)此沒(méi)有辦法,老師想讓孩子的學(xué)習(xí)孩子就是不學(xué),老師如果不能再課堂上有更好的方法來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)更好的方法來(lái)抓住孩子的注意力,孩子的學(xué)習(xí)是很容易被外界的事物吸引的,這里希望家長(zhǎng)能通過(guò)注意力培訓(xùn)來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí).

          怎么才能糾正孩子8歲注意力不集中的毛病?家長(zhǎng)都明白基礎(chǔ)學(xué)習(xí)決定上層建筑,當(dāng)8歲孩子不能把基礎(chǔ)打牢,8歲孩子就沒(méi)辦法在后面的學(xué)習(xí)中再接著學(xué)習(xí),基礎(chǔ)都沒(méi)有的孩子接觸到需要基礎(chǔ)的知識(shí)是不可能吧學(xué)習(xí)學(xué)好的,8歲孩子的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的重要性每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該非常明白,訓(xùn)練8歲孩子的注意力是很有必要的一種學(xué)習(xí)態(tài)度和能力.

   8歲孩子上課不認(rèn)真聽講影響其他同學(xué)也會(huì)讓自己的學(xué)習(xí)也不斷退步,有時(shí)自己玩的不好就會(huì)不斷打擾其他孩子的認(rèn)真聽講,擾亂課堂的紀(jì)律,8歲孩子是一個(gè)天性使然的活潑好動(dòng)的,隨時(shí)都會(huì)做一些小動(dòng)作來(lái)作怪,尤其是8歲孩子小的時(shí)候不能專心的坐下來(lái)聽老師講課,坐了一會(huì)就回出現(xiàn)坐立不安的情況,就要好奇心泛濫動(dòng)幾下才好,這種情況學(xué)生自然不能學(xué)習(xí)好,8歲的孩子正是注意力培訓(xùn)的好時(shí)期.

    上學(xué)對(duì)有的孩子是一件開心的事情,有的8歲孩子卻是一件很苦惱的事情,開心的是能認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)朋友,有很多的小伙伴以前玩,雖然8歲小孩子不懂同學(xué)有一深似海但是總是一件很快樂(lè)的事情,都知道新老師新同學(xué)從新開始的一年,不開心的小朋友就比較苦惱了,不想上學(xué),上學(xué)沒(méi)意思,厭學(xué)了,上學(xué)不如在家玩游戲,上學(xué)不如走親戚去游樂(lè)場(chǎng),到處逛,比學(xué)習(xí)好多了.

杭州競(jìng)思教育科技有限公司是中國(guó)采用腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育。競(jìng)思總部Talegenes LLC于美國(guó)內(nèi)華達(dá)州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。競(jìng)思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)（Neurofeedback）的同時(shí)，引進(jìn)上先進(jìn)的教育理念，致力于中國(guó)青少年的注意力，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，競(jìng)思注意力訓(xùn)練有效率達(dá)到91。競(jìng)思以尖的科學(xué)技術(shù)、強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長(zhǎng)和學(xué)員的好評(píng)。

　　2008年12月，美國(guó)Talegenes公司在中國(guó)設(shè)立競(jìng)思教育，并為競(jìng)思教育服務(wù)中國(guó)的用戶做的理論指導(dǎo)與技術(shù)支撐。

　　2009年起，競(jìng)思陸續(xù)在美國(guó)各合作醫(yī)院和培訓(xùn)對(duì)共同研發(fā)的硬件和軟件進(jìn)行。不到兩年，競(jìng)思在美國(guó)由1個(gè)研究中心拓展到4個(gè)研究中心。開始服務(wù)美國(guó)的兒童、生、企業(yè)白領(lǐng)乃至美國(guó)宇航員。

　　2010年6月，競(jìng)思正式在中國(guó)杭州成立集開發(fā)和訓(xùn)練為一體的訓(xùn)練中心。

　　競(jìng)思團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人Margaret MacDonald教授，有著25年的兒童注意力訓(xùn)練的臨床經(jīng)驗(yàn)，是的教育醫(yī)療和醫(yī)學(xué)博士。經(jīng)過(guò)幾年發(fā)展，競(jìng)思在國(guó)內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領(lǐng)域的老師已達(dá)63位，其中獲電子學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等博士學(xué)位達(dá)11位，獲碩士學(xué)位達(dá)51位。

　　競(jìng)思根據(jù)現(xiàn)代新腦科學(xué)的研究成果、訓(xùn)練的科學(xué)性，引進(jìn)新的腦電生物反饋技術(shù)、訓(xùn)練的專業(yè)性，并使用美國(guó)Talegenes Noise Digital Reduction（NDR） 專利技術(shù)、訓(xùn)練的性， 通過(guò)注意力波、抑制分心波和緊張波，從而從根本上學(xué)員的注意力。

　　在配合腦電生物反饋訓(xùn)練的同時(shí)，競(jìng)思還結(jié)合沙盤訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助學(xué)員的注意力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)員大腦的想象力和創(chuàng)造力。與其他治療手段相比，腦電訓(xùn)練了訓(xùn)練的大化；與藥物治療相比，腦電訓(xùn)練擺脫了藥物治療的反復(fù)無(wú)常、終身依賴性和副作用，訓(xùn)練的安全性。

　　截至2016年，競(jìng)思已服務(wù)超過(guò)10萬(wàn)人次美國(guó)學(xué)員。在中國(guó)，競(jìng)思在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無(wú)錫、長(zhǎng)沙、武漢、寧波等20個(gè)城市已成立超過(guò)60家中心，服務(wù)超過(guò)60萬(wàn)人次中國(guó)學(xué)員。

　　競(jìng)思訓(xùn)練中心環(huán)境優(yōu)美，老師循循善誘，訓(xùn)練形式豐富多樣，在學(xué)員開心學(xué)習(xí)的同時(shí)得到佳的訓(xùn)練。寓教于樂(lè)的訓(xùn)練方式，以及訓(xùn)練所取得的良好，讓競(jìng)思得到廣員、教育、教育界同行的一致認(rèn)可，并榮獲“中國(guó)注意力訓(xùn)練具影響力品牌”、“中國(guó)教育行業(yè)誠(chéng)信連鎖”、“杭州百萬(wàn)家長(zhǎng)信賴教育”等各類獎(jiǎng)項(xiàng)超過(guò)50項(xiàng)。競(jìng)思將會(huì)一如既往地發(fā)展科學(xué)安全的注意力訓(xùn)練，幫助更多的兒童、青少年和企業(yè)白領(lǐng)在學(xué)習(xí)、生活和工作上都可以做到心無(wú)旁騖、效率倍增，大限度發(fā)揮大腦的潛力！

競(jìng)思榮譽(yù)

中國(guó)注意力訓(xùn)練具影響力品牌

美國(guó)Talegenes授權(quán)書

中國(guó)教育行業(yè)誠(chéng)信連鎖

“應(yīng)用生理和生物反饋”榮譽(yù)會(huì)員