【杭州競(jìng)思教育注意力糾正培訓(xùn)學(xué)?！?571-    杭州競(jìng)思教育科技有限公司是中國(guó)采用腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力培訓(xùn)的教育。競(jìng)思總部Talegenes LLC于美國(guó)內(nèi)華達(dá)州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。歡迎來(lái)電咨詢，預(yù)約顧問(wèn)免費(fèi)。

　　生活中有越來(lái)越多的孩子存在著上課注意力不集中等問(wèn)題，不能專心聽講、發(fā)呆走神;做作業(yè)時(shí)不能全神貫注、拖拉磨蹭;做事常常有始無(wú)終、半途而廢…如果不及時(shí)干預(yù)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、自理能力、人際關(guān)系都會(huì)造成巨大的影響。

　　為了幫助孩子更科學(xué)更持久地?cái)[脫上課注意力不集中、學(xué)習(xí)效率低等困擾，競(jìng)思提醒：矯正注意力不集中問(wèn)題，家長(zhǎng)首先應(yīng)該先了解原因，才能更有針對(duì)性的幫助孩子持久解決注意力問(wèn)題。>>直接讓專業(yè)老師幫您分析

　　目前導(dǎo)致孩子注意力不集中的原因主要有以下幾點(diǎn)：

　　1、多動(dòng)癥引起：多動(dòng)癥兒童到晚手腳不停、坐不住、無(wú)法安靜，自然會(huì)導(dǎo)致上課注意力不集中。

　　2、生理原因：早產(chǎn)、難產(chǎn)、剖腹產(chǎn)、鉛超標(biāo)，導(dǎo)致孩子大腦發(fā)育不完善，神經(jīng)系統(tǒng)興奮和抑制過(guò)程發(fā)展不平衡等可能導(dǎo)致孩子注意力不集中。

　　3、心理原因：心理、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，不良情緒，心理疾病等都會(huì)影響孩子上課注意力的集中。

　　4、理解能力差：上課走神有可能是因?yàn)楹⒆硬荒芾斫饫蠋煹氖谡n內(nèi)容，老師所講的知識(shí)未能進(jìn)入孩子已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

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　　溫馨提醒：孩子上課注意力不集中的原因是多方面的，但其中一定要警惕多動(dòng)癥造成的注意力不集中問(wèn)題。多動(dòng)癥除了表現(xiàn)出注意力不集中外，還會(huì)引發(fā)叛逆、難以管教、脾氣暴躁、學(xué)習(xí)困難等問(wèn)題。需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)矯正。

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　　矯正注意力問(wèn)題 需“對(duì)癥下藥”

　　孩子注意力不集中終都是靠大腦控制的，因此想要持久矯正孩子注意力，就要從大腦根源出發(fā)。如今市場(chǎng)上矯正注意力的方法和五花八門，其中很多方法都存在著缺陷，像藥物治療、心理輔導(dǎo)、家庭教育、各類日常練習(xí)等，存在著有副作用、依賴性大、不明顯、不持久等缺點(diǎn)，家長(zhǎng)一定要謹(jǐn)慎。

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　　腦電生物反饋訓(xùn)練 從大腦根源出發(fā)持久孩子注意力

　　腦電生物反饋訓(xùn)練是30年來(lái)腦電學(xué)領(lǐng)域的重大技術(shù)，注意力訓(xùn)練的核心技術(shù)。利用大腦思考所發(fā)出的電波，分析大腦的注意力程度，通過(guò)與訓(xùn)練程度互動(dòng)，科學(xué)訓(xùn)練大腦，從而學(xué)習(xí)和鞏固正確的注意力方法，并從根本矯正孩子注意力、多動(dòng)問(wèn)題，孩子學(xué)習(xí)效率。

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　　競(jìng)思腦電訓(xùn)練 榮獲全長(zhǎng)一致好評(píng)

　　競(jìng)思是中國(guó)引進(jìn)腦電生物反饋訓(xùn)練的，同時(shí)還開設(shè)沙盤訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練課程，訓(xùn)練的大化。截止當(dāng)前，競(jìng)思已遍布60多家分中心，改善了美國(guó)100000學(xué)員、中國(guó)600000學(xué)員注意力不集中、多動(dòng)等問(wèn)題，榮獲全長(zhǎng)一致好評(píng)。

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杭州競(jìng)思教育科技有限公司是中國(guó)采用腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育。競(jìng)思總部Talegenes LLC于美國(guó)內(nèi)華達(dá)州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。競(jìng)思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)（Neurofeedback）的同時(shí)，引進(jìn)上先進(jìn)的教育理念，致力于中國(guó)青少年的注意力，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，競(jìng)思注意力訓(xùn)練有效率達(dá)到91。競(jìng)思以尖的科學(xué)技術(shù)、強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長(zhǎng)和學(xué)員的好評(píng)。

　　2008年12月，美國(guó)Talegenes公司在中國(guó)設(shè)立競(jìng)思教育，并為競(jìng)思教育服務(wù)中國(guó)的用戶做的理論指導(dǎo)與技術(shù)支撐。

　　2009年起，競(jìng)思陸續(xù)在美國(guó)各合作醫(yī)院和培訓(xùn)對(duì)共同研發(fā)的硬件和軟件進(jìn)行。不到兩年，競(jìng)思在美國(guó)由1個(gè)研究中心拓展到4個(gè)研究中心。開始服務(wù)美國(guó)的兒童、生、企業(yè)白領(lǐng)乃至美國(guó)宇航員。

　　2010年6月，競(jìng)思正式在中國(guó)杭州成立集開發(fā)和訓(xùn)練為一體的訓(xùn)練中心。

　　競(jìng)思團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人Margaret MacDonald教授，有著25年的兒童注意力訓(xùn)練的臨床經(jīng)驗(yàn)，是的教育醫(yī)療和醫(yī)學(xué)博士。經(jīng)過(guò)幾年發(fā)展，競(jìng)思在國(guó)內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領(lǐng)域的老師已達(dá)63位，其中獲電子學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等博士學(xué)位達(dá)11位，獲碩士學(xué)位達(dá)51位。

　　競(jìng)思根據(jù)現(xiàn)代新腦科學(xué)的研究成果、訓(xùn)練的科學(xué)性，引進(jìn)新的腦電生物反饋技術(shù)、訓(xùn)練的專業(yè)性，并使用美國(guó)Talegenes Noise Digital Reduction（NDR） 專利技術(shù)、訓(xùn)練的性， 通過(guò)注意力波、抑制分心波和緊張波，從而從根本上學(xué)員的注意力。

　　在配合腦電生物反饋訓(xùn)練的同時(shí)，競(jìng)思還結(jié)合沙盤訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助學(xué)員的注意力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)員大腦的想象力和創(chuàng)造力。與其他治療手段相比，腦電訓(xùn)練了訓(xùn)練的大化；與藥物治療相比，腦電訓(xùn)練擺脫了藥物治療的反復(fù)無(wú)常、終身依賴性和副作用，訓(xùn)練的安全性。

　　截至2016年，競(jìng)思已服務(wù)超過(guò)10萬(wàn)人次美國(guó)學(xué)員。在中國(guó)，競(jìng)思在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無(wú)錫、長(zhǎng)沙、武漢、寧波等20個(gè)城市已成立超過(guò)60家中心，服務(wù)超過(guò)60萬(wàn)人次中國(guó)學(xué)員。

　　競(jìng)思訓(xùn)練中心環(huán)境優(yōu)美，老師循循善誘，訓(xùn)練形式豐富多樣，在學(xué)員開心學(xué)習(xí)的同時(shí)得到佳的訓(xùn)練。寓教于樂(lè)的訓(xùn)練方式，以及訓(xùn)練所取得的良好，讓競(jìng)思得到廣員、教育、教育界同行的一致認(rèn)可，并榮獲“中國(guó)注意力訓(xùn)練具影響力品牌”、“中國(guó)教育行業(yè)誠(chéng)信連鎖”、“杭州百萬(wàn)家長(zhǎng)信賴教育”等各類獎(jiǎng)項(xiàng)超過(guò)50項(xiàng)。競(jìng)思將會(huì)一如既往地發(fā)展科學(xué)安全的注意力訓(xùn)練，幫助更多的兒童、青少年和企業(yè)白領(lǐng)在學(xué)習(xí)、生活和工作上都可以做到心無(wú)旁騖、效率倍增，大限度發(fā)揮大腦的潛力！

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“應(yīng)用生理和生物反饋”榮譽(yù)會(huì)員