杭州朗閣教育雅思托福培訓(xùn)學(xué)校
杭州雅思培訓(xùn)，杭州托福培訓(xùn)，杭州小托福培訓(xùn)，杭州GRE培訓(xùn)，杭州GMAT培訓(xùn)，杭州AEA...
咨詢本校課程:
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杭州朗閣教育雅思托福培訓(xùn)學(xué)校
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【杭州朗閣教育雅思托福培訓(xùn)學(xué)?！亢贾堇书w教育開(kāi)設(shè)有：雅思培訓(xùn)，托福培訓(xùn)，SAT培訓(xùn)，GMAT培訓(xùn)，GRE培訓(xùn)，英語(yǔ)培訓(xùn)，外教英語(yǔ)培訓(xùn)，英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)，劍橋英語(yǔ)培訓(xùn)，中英語(yǔ)培訓(xùn)， 在線預(yù)約可享受免費(fèi)試聽(tīng)課程，更多優(yōu)惠請(qǐng)電話咨詢?cè)诰€值班老師?。?！
【朗閣】雅思基礎(chǔ)階段本課程我們將學(xué)習(xí)到：
閱讀較有深度的中長(zhǎng)篇文章，理解較為復(fù)雜的概念;正確把握中篇聽(tīng)力的主要細(xì)節(jié);鞏固中語(yǔ)法，尤其是各類從句及非謂語(yǔ)
探討略有深度的口語(yǔ)話題(如化);掌握書(shū)面概括文章的能力，學(xué)會(huì)借用素材來(lái)組織語(yǔ)句及觀點(diǎn);學(xué)習(xí)中級(jí)難度單詞的搭配及用法
實(shí)踐“完句表達(dá)法”，牢固樹(shù)立完句概念，貫穿聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)任一科目
適合該課程的學(xué)員：
高二/高三英語(yǔ)程度;較欠缺中高難度詞匯，造成閱讀/聽(tīng)力理解的偏差及障礙
能進(jìn)行口語(yǔ)/寫(xiě)作的連貫表達(dá)，但邏輯感、條理性及組織能力都較差
詞匯量在的人群
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【學(xué)習(xí)課程】：雅思基礎(chǔ)階段
【入學(xué)水平】：高二/高三英語(yǔ)程度;較欠缺中高難度詞匯，造成閱讀/聽(tīng)力理解的偏差及障礙;能進(jìn)行口語(yǔ)/寫(xiě)作的連貫表達(dá)，但邏輯感、條理性及組織能力都較差;詞匯量在。
【學(xué)習(xí)課時(shí)】：106主課+26輔課+無(wú)期限網(wǎng)絡(luò)課程
【班級(jí)人數(shù)】：4人
【班級(jí)類型】：全日制小班授課
【教授內(nèi)容】：
1、閱讀較有深度的中長(zhǎng)篇文章，理解較為復(fù)雜的概念;正確把握中篇聽(tīng)力的主要細(xì)節(jié);多方面鞏固中語(yǔ)法，尤其是各類從句及非謂語(yǔ)
2、探討略有深度的口語(yǔ)話題(如化);掌握書(shū)面概括文章的能力，學(xué)會(huì)借用素材來(lái)組織語(yǔ)句及觀點(diǎn);學(xué)習(xí)中級(jí)難度單詞的搭配及用法
3、實(shí)踐“完句表達(dá)法”，牢固樹(shù)立完句概念，貫穿聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)任一科目
服務(wù)流程01
入學(xué) 學(xué)習(xí)評(píng)估官方，教師現(xiàn)場(chǎng)口測(cè)，學(xué)員后經(jīng)由專業(yè)老師給出詳細(xì)的報(bào)告
02
規(guī)劃方案 定制課程根據(jù)口試與筆試報(bào)告結(jié)果，針對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)目標(biāo)及其弱項(xiàng)進(jìn)行課程個(gè)性化定制
03
課程培訓(xùn) 跟蹤反饋正式就讀7A系統(tǒng)專業(yè)課程，每位學(xué)員成立個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，定期跟蹤反饋課程進(jìn)度和學(xué)習(xí)情況，并每節(jié)課后進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)
04
輔導(dǎo) 升級(jí)采用主課+應(yīng)用課雙向授課，通過(guò)單項(xiàng)輔導(dǎo)課程或弱項(xiàng)課程，進(jìn)行提生的語(yǔ)言能力水平
05
階段 點(diǎn)評(píng)精講學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行階段全真，檢驗(yàn)階段學(xué)習(xí)，點(diǎn)評(píng)分析，查找學(xué)習(xí)盲點(diǎn)
06
定期調(diào)整 弱項(xiàng)根據(jù)，調(diào)整定制應(yīng)對(duì)性方案，定期交流以求的難點(diǎn)、盲點(diǎn)、弱項(xiàng)
07
家長(zhǎng)反饋 及時(shí)溝通課程調(diào)整前后，及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)溝通學(xué)員學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度中，溝通后再次根據(jù)學(xué)員情況調(diào)整方案
08
正式 自我在前將進(jìn)行心理輔導(dǎo)工作，并對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)行，讓學(xué)員
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