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  參加過雅思的同學(xué)都知道，同義替換可以說是雅思的主角。而在雅思閱讀中，能否地識別出同義替換更是在相當(dāng)程度上決定了我們能夠有效答題，從而順利考得理想的。下面寧波雅思培訓(xùn)小編就為大家介紹一下如何加強(qiáng)同義替換的敏感度，一起來看看吧。

同義替換=背單詞？

談到同義替換，很多同學(xué)的較好反應(yīng)就是——背單詞。背單詞的確是從本質(zhì)上擴(kuò)大詞匯量，閱讀能力的重要手段。但由于背單詞本身就是一個較為枯燥的過程，半途而廢的可能性較高；而且對于備考周期較短的同學(xué)而言，這一方法在上也較為有限。正是由于上述原因的限制，就使得我們另辟蹊徑地總結(jié)識別同義替換的小技巧顯得非常必要。以下便是幾個常用小竅門。

一、巧用后綴，詞性轉(zhuǎn)換

在閱讀出題方法中，有一類同義替換即使是在我們不認(rèn)識詞的情況下，也能夠識別，這就是詞性轉(zhuǎn)換。這類同義替換詞之間，往往詞根相同，差別只在詞的后綴。

我們來看劍橋6，Test 3，Passage 3的第39題：

Cells less damaged by disease because fewer ____ are emitted. 

通過定位，我們發(fā)現(xiàn)出題句就位于文章較后一段中的“One possibility relates to the ATP-making machinery’s emission of free radicals.”

看到這里，細(xì)心的同學(xué)一定發(fā)現(xiàn)了，題目中空格后有動詞emit的過去分詞emitted；而在定位到的出題句中，就存在與emitted特別像的emission，只要我們發(fā)現(xiàn)了這對詞根一致，后綴不同的詞，至少可以確定答案就在文中emission一詞的附近。

二、主動被動，語態(tài)轉(zhuǎn)換

無獨(dú)有偶，除了詞性轉(zhuǎn)換較易識別之外，語態(tài)轉(zhuǎn)換也是一種難度相對較低的。

同義替換識別技巧。以劍橋7，Test 1，Passage 1的第11題為例：Radar is an inaccurate term when referring to bats because____are not used in their navigation system. 而該題在原文中的出題句中提到了“since they do not use radio waves”。

大家發(fā)現(xiàn)了嗎？題目中空格后是被動語態(tài)下的used的否定，而在出題句中，use一詞變成了主動語態(tài)的否定，至此，我們也可明白，答案應(yīng)該就在原文出題句use附近。

三、上下義詞替換

在雅思閱讀題的同義替換中，有一種形式是名詞之間的互相替換。名詞與較常見的動詞、形容詞的替換不同，名詞的同義替換更多的是在上義詞（涵蓋更廣的詞）與該詞的下義詞之間。這種同歸替換與本文提及的較好、二兩種形式相比較而言，在詞匯量的要求上稍有。

在劍橋11，Test 1，Passage 3的第27題的關(guān)鍵詞中有“an earlier natural phenomenon”，而在原文D段第三句中，提到了“historic volcanic explosions”。

在上述這題中，題目中的an earlier natural phenomenon意為“早前的自然現(xiàn)象”，而原文中的historic volcanic explosions意為“早前的火山爆發(fā)”。自然現(xiàn)象的范圍之廣，當(dāng)然已經(jīng)包括了火山爆發(fā)自然現(xiàn)象。而第27題的順利解答，正得益于這一對上下義詞的識別。

四、負(fù)負(fù)得正，反義否定

我們先來看看劍橋8中的Test 2，Passage 3中的第38題: Certain linguistic groups may have difficulty describing smell because they lack the appropriate ____. 

這道題中，空格前第三詞lack，而在原文中該題的出題句——D段第二句話中，提到了“because the specific vocabulary simply doesn’t exist”。該句中的exist與lack在語境中互為反義詞，意為存在——缺乏。而出題句中提到的doesn’t exist則為lack的反義詞的否定形式，意為不存在，負(fù)負(fù)得正之后意思就等同于題目中的lack，缺乏。因而可以認(rèn)定，該題的答案就在doesn’t exist附近。

     通過以上四種小編介紹的同義替換形式的歸納，大家識別同義替換的辦法就更多了。當(dāng)然，以上技巧的運(yùn)用并不意味著大家在備考時就不再需要積累基本的同義詞。無論如何，作為一項語言能力，大家的詞匯量越大對于順利考到目標(biāo)分總是越有益的。大家學(xué)會了嘛？如需了解更多相關(guān)方面的信息，可以登錄新航道寧波首頁咨詢我們的在線老師，我們隨時歡迎大家的訪問。

雅思精品沖6分班

班級類型：平時班，周末班

課       時：24次課/96.0課時

班級人數(shù)：20人

招生對象：四級已過或是雅思5分，希望通過集習(xí)，英語能力和，目標(biāo)為雅思6分及以上

【招生對象】

四級已過或是雅思5分，希望通過集習(xí)，英語能力和，目標(biāo)為雅思6分及以上

【課程特點(diǎn)】

以雅思6.0分為目標(biāo)，通過96個課時，首先為學(xué)員打下聽說讀寫及詞匯語法等各方面的堅實(shí)基礎(chǔ)，然后進(jìn)行的和運(yùn)用，較后輔之以雅思基礎(chǔ)上的演練，幫助學(xué)員取得理想，為出國留學(xué)做好充分準(zhǔn)備。

【上課時間】

每周循環(huán)開班 平時班：周一至周五 正課：9:00-12:00 13:00-16:00 周末班：周六至周日 正課：9:00-12:00 13:00-16:00

【培訓(xùn)時長】

24次課/96.0課時

【培訓(xùn)教材】

《劍橋雅思2-4》；《雅思口語教程（5-6.5分）》；《雅思寫作教程（5-6.5分）》；《新航道內(nèi)部講義》；《雅思預(yù)測寶典》。